Investigación Educativa

Jimmy Zambrano R. ha desarrollado investigaciones teóricas y aplicadas sobre cómo mejorar la efectividad y eficiencia del aprendizaje e función de factores como la experiencia grupal, la distribución de información, el conocimiento previo, los detalles seductores, y las estrategias de autorregulación. En colaboración con referentes mundiales como Paul Kirschner y John Sweller, ha cotribuido a la formulación de la Teoría de la Carga Cognitiva Colaborativa, proponiendo principios instruccionales basados en la arquitectura cognitiva humana.

Su producción científica incluye artículos en revistas indexadas en Scopus y Web of Science, estudios regionales sobre prácticas pedagógicas y políticas educativas en América Latina, y libros y capítulos que ofrecen orientaciones prácticas para docentes, investigadores y tomadores de decisiones. Además, ha participado activamente en congresos internacionales de ciencias del aprendizaje y educación digital, difundiendo sus hallazgos a nivel global.

Desde la identificación de mitos educativos entre docentes ecuatorianos hasta el análisis de los potenciales efectos de la inteligencia artificial en el aprendizaje, sus trabajos buscan siempre un impacto transformador y éticamente comprometido con la mejora de la educación.

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Libro de la teoría de la carga cognitiva ¡Próximamente!